Libro · 1998 · Katherine Nelson

Language in Cognitive Development

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Questo libro mette in evidenza una transizione dallo studio del linguaggio e della cognizione a quello del linguaggio nella cognizione. Presenta una teoria integrativa dello sviluppo cognitivo, sottolineando il ruolo importante che il linguaggio gioca nel portare il bambino di età compresa tra i due e i cinque anni a nuovi livelli di operazioni cognitive nella memoria, nella formazione di concetti, categorie, nell'elaborazione di narrazioni e nella comprensione delle intenzioni altrui. L'autrice considera l'evoluzione biologica la fonte sia del linguaggio che della cultura, ma sostiene che da essa emergono modalità di pensiero e conoscenza qualitativamente diverse.