Libro · 2014 · Vivian Maria Vasquez

Negotiating Critical Literacies with Young Children

In questo testo innovativo e coinvolgente, Vivian Maria Vasquez attinge alla propria esperienza in aula per dimostrare come le questioni sollevate dalle conversazioni quotidiane con i bambini della scuola dell'infanzia possano essere utilizzate per creare un curriculum integrato di alfabetizzazione critica nel corso di un anno scolastico. Le strategie presentate sono solidamente ancorate a teorie e ricerche pertinenti. L'autrice descrive come lei e i suoi studenti abbiano negoziato un curriculum di alfabetizzazione critica; mostra come hanno affrontato questioni sociali e culturali particolari e condivide le intuizioni acquisite mentre cercava di comprendere cosa significhi inquadrare il proprio insegnamento da una prospettiva di alfabetizzazione critica. Nuovo nell'edizione del decimo anniversario Nuova sezione: "Andare oltre i curricula prescrittivi, il curriculum obbligatorio e gli standard fondamentali" Nuova funzionalità: "Riflessioni critiche e suggerimenti pedagogici" alla fine dei capitoli dimostrativi Nuove appendici: "Risorse per negoziare le competenze critiche" e "Possibilità alternative per condurre un audit trail" Sito web companion: narrazioni di modi in cui l'audit trail è stato utilizzato come strumento per l'insegnamento e l'apprendimento; risorse sull'alfabetizzazione critica che includono link ad altri siti web e blog; podcast incentrato sull'alfabetizzazione critica e i bambini piccoli.