Libro · 1992 · Jane Mace

Talking about Literacy

Parlare di alfabetizzazione riesamina le nozioni dominanti di cosa sia l'alfabetizzazione e sfida il riflesso problema-soluzione rispetto a questo tema (il problema è l'analfabetismo: la soluzione è più alfabetizzazione). L'alfabetizzazione ha enormi associazioni emotive e politiche, e il compito degli educatori dell'alfabetizzazione spesso riguarda il cambiamento delle attitudini e la sfida ai pregiudizi - sia sotto forma di strategie pubblicitarie, sia nel counseling di nuovi studenti, sia nella progettazione del curriculum. In breve, l'educazione all'alfabetizzazione degli adulti significa non solo insegnare corsi come 'nuovo inizio', 'competenze di base', 'competenze di studio', 'competenze comunicative', 'supporto linguistico' e 'ritorno allo studio', ma anche progettare strategie per incoraggiare le persone a vedere che questi corsi possono soddisfare i loro stessi interessi - e educarli e educare gli altri a riconsiderare le proprie attitudini negative verso l' 'analfabetismo'. Il libro esamina in dettaglio cinque principi proposti da Jane Mace come centrali per l'educazione delle persone che spesso sanno leggere, ma desiderano leggere meglio; che, tecnicamente, sanno scrivere, ma desiderano farlo con più espressione e coerenza. Questi principi si concentrano su cinque temi: contesto, indagine, autorialità, uguaglianza e comunità. Poiché è fin troppo facile che l'educazione all'alfabetizzazione coinvolga adulti che non hanno qualifiche formali senza insegnare tecniche per una scrittura 'corretta', questi principi significano prendere sul serio una visione secondo cui gli studenti adulti sono scrittori oltre che lettori - che hanno il diritto di essere letti, così come di leggere gli altri.