Libro · 1991 · Jean Lave, Etienne Wenger

Situated Learning

In questo importante trattato teorico, Jean Lave, antropologa, e Etienne Wenger, informatico, avanzano la nozione di apprendimento situato, secondo cui l'apprendimento è fondamentalmente un processo sociale. Gli autori sostengono che l'apprendimento visto come attività situata ha come caratteristica centrale un processo che chiamano partecipazione periferica legittima (LPP). Gli apprendisti partecipano a comunità di praticanti, muovendosi verso una partecipazione completa nelle pratiche socio-culturali di una comunità. LPP fornisce un modo per parlare delle relazioni cruciali tra i neofiti e i veterani e delle loro attività, identità, artefatti, conoscenze e pratiche. Le comunità discusse nel libro sono quelle delle levatrici, sarti, rifornitori, macellai e alcolisti in recupero, tuttavia, il processo attraverso il quale i partecipanti in quelle comunità apprendono può essere generalizzato ad altri gruppi sociali.